Musica in libertà

Lontano dagli occhi – e dalle orecchie – degli adulti, i ragazzi talvolta compongono musica. Lo fanno ricorrendo a quella creatività spontanea, a quella intelligenza musicale originaria, che permette loro di esprimersi senza i condizionamenti di una grammatica codificata e di una tradizione nobile quanto ingombrante. In questo modo, i linguaggi che si ritrovano a utilizzare ricordano, in maniera sorprendente ma non troppo, quelli di molta musica del Novecento, ed esplorano l’elemento sonoro in tutte le sue manifestazioni.Questo volume delinea un nuovo approccio alla formazione musicale, assegnando al gioco un ruolo da protagonista: Matteo Manzitti immagina e racconta attività musicali di carattere ludico e improvvisativo, in cui si inizia a fare musica – nel duplice significato di crearla ed eseguirla insieme – prima ancora di impararne le regole grammaticali. Secondo l’idea che la scuola debba essere anzitutto attività piacevole e disinteressata, spazio sottratto alla frenesia del sistema economico e produttivo – in breve, spazio di libertà. È la declinazione musicale di quello stesso pensiero critico, esplorativo, dinamico che non ha a che fare con la creatività: è la creatività.